Ulm, Oktober 2010 - Das im Sommer neu geschaffene Zentrum für eLearning (ZEL) soll an der Universität Ulm dazu beitragen, die Hochschullehre durch Online-Angebote zu verbessern. Inhaltlich und personell beteiligen sich daran das Kommunikations- und Informationszentrum (kiz), der Lehrstuhl für Lehr- und Lernforschung sowie das Kompetenzzentrum eLearning in der Medizin. Geleitet wird das Zentrum von Dr. Stefanie Panke.

Witten, Oktober 2010 - Theoretisch erlauben die Hochschulgesetze der Länder seit dem 1. September, dass auch beruflich Qualifizierte ohne Abi-Zeugnis und Fachhochschulreife unter bestimmten Voraussetzungen studieren dürfen. Doch viele Hochschulen tun sich noch schwer mit der Umsetzung der juristischen Vorgaben. Nicht so die W3L-Akademie, hier läuft der Studienbetrieb bereits sehr erfolgreich.

Ismaning, Oktober 2010 - Prof. Dr. Dr. Christian Werner, Präsident der Hochschule für Gesundheit und Sport eröffnete jetzt den Campus Ismaning für den täglichen Studienbetrieb. Damit ging der zweite Standort der 2007 in Berlin gegründeten privaten Bildungseinrichtung in Betrieb. Die staatlich anerkannte H:G folgt einem semi-virtuellen Studienkonzept, das Präsenzphasen mit einer digitalen Lernplattform kombiniert und damit Berufstätigen ideale Studienvoraussetzungen bietet.

Saarbrücken, August 2010 - Das gemeinsame Kompetenzzentrum des DFKI und der Universität des Saarlandes CeLTech (Centre for eLearning Technology) kooperiert mit der Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes (HTW) im Bereich eLearning. Ziel ist es, die Aktivitäten in angewandter Grundlagenforschung sowie Anwendungsentwicklungen und Dienstleistungen rund um Bildungstechnologien, Lehr-, Lern- und Prüfungssoftware zusammenführen.

Bamberg, Mai 2010 - Hocherfreut über die sehr positive Entwicklung gratuliert der Staatsminister für Wissenschaft, Forschung und Kunst, Dr. Wolfgang Heubisch, der Virtuellen Hochschule Bayern (vhb) zu ihrem zehnten Jahrestag am 15. Mai 2010. Staatsminister Heubisch versichert, die vhb gemeinsam mit ihrem Präsidenten, Prof. Dr. Dr. habil. Godehard Ruppert, auf dem überaus erfolgreichen Weg weiter zu begleiten.

Berlin, Mai 2010 - Es ist das Jahr 2020: Studierende rufen die Vorlesung per Videostream gegen Abend vom Server der TU Berlin ab. Im Anschluss werden die Übungen online per Mausklick erledigt, der Tutor ist über eine Chat-Funktion erreichbar und hilft bei Problemen. Schnell noch die eMails gecheckt: Glück gehabt, die Anmeldung zum Remote Experiment zu gekoppelten Pendeln hat geklappt. Gegen 23 Uhr steuert der Studierende am heimischen Bildschirm ein reales Experiment ein paar Kilometer entfernt an der Uni. Science Fiction? Keineswegs.

Chemnitz, Mai 2010 - Mit OPAL (Online Plattform für akademisches Lehren und Lernen) steht über 110.000 sächsischen Hochschulangehörigen eine leistungsfähige Lernplattform zur Unterstützung des Lehr- und Studienalltages zur Verfügung. Um die Produktivität weiter zu erhöhen, werden gegenwärtig vielfältige Maßnahmen zur Integration des Systems in bestehende DV-Systeme der sächsischen Hochschulen durchgeführt. Ziel ist die Schaffung durchgängiger IT-Strukturen an den Hochschulen.

Krems, April 2010 - Die Donau-Universität Krems hat ihre Forschungsaktivitäten in den vergangenen Jahren deutlich ausgebaut und erfolgreich vorangetrieben. Aus einer reinen Weiterbildungseinrichtung ist eine universitäre Forschungs- und Lehrinstitution entstanden, in der die wissenschaftlichen Leistungen der einzelnen Departments die Grundlage der Lehre bilden.

Hamburg, April 2010 - Seit Dezember 2009 läuft das Kooperationsprojekt Virtuelle Interaktion mit Web 2.0 in Unternehmen - make it work (VIN) der Arbeitsstelle für wissenschaftliche Weiterbildung (AWW) der Universität Hamburg und der Unternehmen Eppendof AG, Hamburg Airport und AstraZeneca.

Saarbrücken, März 2010 - Unter dem Dach von "CeLTech" (Centre for eLearning Technology) haben sich das Competence Center Virtuelle Saar Universität und das Competence Center eLearning des Deutschen Forschungszentrums für Künstliche Intelligenz (DFKI) zu einer Kooperation entschlossen. So wollen beide Einrichtungen ihre Aktivitäten in angewandter Grundlagenforschung sowie Anwendungsentwicklungen und Dienstleistungen rund um Bildungstechnologien, Lehr-, Lern- und Prüfungssoftware zusammenführen.

Kaiserslautern/Köln, März 2010 - (von Monika Haberer, TU Kaiserslautern, Distance and International Studies Center / eTeaching Service Center) Universitäten und Schulen stehen heute vor der Herausforderung, neben klassischen Veröffentlichungen auch verstärkt den schnellen digitalen Zugriff auf Informationen für Studierende und Wissenschaftler ermöglichen zu müssen und damit das Lernen zu unterstützen. Am HOCHSCHULTAG 2010 steht Best Practice auf dem Programm, so beispielsweise das eTeaching Service Center der TU Kaiserslautern.

Dresden, Januar 2010 - Das DFG-Leistungszentrum für eLearning und seine Partner stellen am 3. Februar 2010 auf der Messe der LEARNTEC die Ergebnisse des 2004 gestarteten Projekts "Campus Content" vor. Diese umfassen eine Reihe innovativer Lösungen für die Praxis des elektronisch unterstützten Lehrens und Lernens. Es galt, grundlegende Konzepte, Werkzeuge und Wissenstransferangebote für eine nachhaltige Wiederverwendung von Lerninhalten und Lehrerfahrungen zu erarbeiten.

Frankfurt, Dezember 2009 - Die Akzeptanz mediengestützter Lehrangebote erfreut sich nicht nur unter den Lehrenden einer zunehmenden Beliebtheit. Auch Studierende bewerten Veranstaltungen, in denen Elemente des eLearning eingesetzt wird, im Durchschnitt besser. Prof. Detlef Krömker, Vorstandssprecher von studiumdigitale, führt die hohe Akzeptanz der mediengestützten Angebote auch darauf zurück, dass Lehrende dafür ihre Lehre neu konzipieren müssen und sie dabei häufig optimieren. Das Präsidium der Goethe-Universität hat nun zum dritten Mal Mittel für den eLearning-Förderfonds bereitgestellt: in diesem Jahr in Höhe von 200.000 Euro.

Hannover, November 2009 - In der tiermedizinischen Aus- und Weiterbildung nehmen neue Lehrmethoden einen immer größeren Stellenwert ein. Für Studierende und Tierärzte bieten sie durch ihre flexiblen Einsatzmöglichkeiten viele Vorteile. An der Stiftung Tierärztliche Hochschule Hannover (TiHo) werden daher seit einigen Jahren vermehrt eLearning- und andere computerbasierte Lehrmethoden eingesetzt.